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Incontri con la regista Alina Marazzi

Il giorno giovedì 16 ottobre 2008 la regista Alina Marazzi ha incontrato gli studenti del Fermi per discutere del suo film "Vogliamo anche le rose", da loro visto il giorno precedente.
 
Oltre ad aver partecipato attivamente all'interessante dibattito, alcune studentesse e studenti ci hanno inviato queste loro riflessioni:
Informazioni sulla regista, sul film, recensioni e il trailer sono visionabili on line a questo indirizzo:

Cos'è un Consultorio?

Consultorio: Istruzioni per l'Uso

Il Consultorio è un luogo dove i giovani possono rivolgersi a professionisti in modo assolutamente libero. Senza prenotazione, pagamenti, senza accompagnamento dei genitori. In Consultorio si possono incontrare psicologi, ginecologhe, educatori, ostetriche, medici di altro tipo per ricevere informazioni su diversi argomenti, tra cui l'educazione sessuale, la contraccezione, i rapporti con gli altri e dove si può essere ascoltati e sostenuti per affrontare e risolvere eventuali difficoltà con il tuo ragazzo/a, i tuoi amici, i tuoi genitori.
Al Consultorio si può venire da soli, con il ragazzo/a o con un amico e la riservatezza degli operatori è garantita.
Inoltre il Consultorio progetta incontri di informazione su diversi argomenti presso le scuole.

In genere sarebbe meglio rivolgersi ai Consultori del proprio quartiere di appartenenza, ma è anche possibile essere ascoltati presso gli altri centri.

Chi sono gli operatori del Consultorio?

Ginecologa o ginecologo: per visite ginecologiche, informazioni, consulenza sulla contraccezione, su malattie sessuali, sui rapporti sessuali, ecc.
Con il termine “contraccezione” si indica la possibilità di evitare che al rapporto sessuale segua una gravidanza. Essa diventa così uno strumento per coniugare il concepimento di un figlio alla possibilità di accoglierlo con amore dopo la sua nascita.

Se mi rivolgo alla Ginecologa/o devo per forza fare una visita o posso anche solo chiedere informazioni?
Se non lo desideri non è obbligatorio fare la visita ginecologica, puoi anche solo chiedere informazioni o risolvere i tuoi dubbi in un colloquio privato con la Dottoressa o il Dottore.

E se sono un ragazzo?
La Dottoressa o il Dottore sono a tua disposizione per qualsiasi dubbio o domanda, puoi accompagnare la tua ragazza o presentarti da solo senza problemi.

 Ostetrica: consulenza su contraccezione e prevenzione. Una corretta educazione alla sessualità deve informare sui rischi e sulle patologie a cui si va incontro quando si hanno rapporti sessuali. Inoltre le ostetriche si occupano della tutela e del sostegno alla maternità e paternità.

Dietologa: consulenza per diete, corretta alimentazione, regimi alimentari personalizzati... Vi potete rivolgere alla dietologa anche solo per riequilibrare il vostro rapporto con il cibo o per chiedere aiuto per disturbi alimentari. Non sempre siamo in grado di gestire la nostra alimentazione in modo corretto, anche perchè non conosciamo i reali nutrimenti e apporti calorici dei cibi. E' importante infatti alimentarsi in maniera corretta dal punto di vista qualitativo e quantitativo, ma anche prestare molta attenzione alla ripartizione calorica e dei nutrienti nell’arco della giornata. Per individuare l'alimentazione corretta in base allo stile di vita è necessario rivolgersi a professionisti competenti, che possano fornire aiuti personalizzati e non generici.
 
Perchè è utile rivolgersi alla Dietologa? Non è sufficiente che io segua una dieta fatta da me o consigliata da un'amica?
Se ti rivolgi personalmente alla Dietologa riceverai indicazioni su misura per te, in base alla tua costituzione e alle tue abitudini di vita. Il supporto concreto di uno specialista ti aiuterà ad intraprendere diete efficaci e ad ottenere risultati visibili, senza rischi per la tua salute.

Psicologo/a: ascolta e accompagna il tuo cammino e le tue relazioni con adulti, amici, ti aiuta a cercare soluzioni e a crescere tranquillamente. Non sempre sappiamo affrontare ciò che la vita ci mette davanti e non sempre abbiamo le risorse per cavarcela da soli... per evitare di sprofondare o di perderci per strada, dobbiamo trovare il coraggio di chiedere aiuto a chi può prenderci per mano e aiutarci a rialzarci, affinché poi possiamo riprendere il cammino con le nostre gambe.
 
Posso rivolgermi allo Psicologo/a anche solo per un colloquio o devo per forza fare una lunga terapia?
Puoi decidere tu se incontrare lo Psicologo o la Psicologa una sola volta oppure se prendere con lui/lei diversi appuntamenti.

I miei genitori verranno a sapere che io mi rivolgo al Consultorio?
Se tu non lo desideri, no.

Lo statuto delle studentesse e degli studenti

"Statuto delle studentesse e degli studenti della scuola secondaria"

D.P.R. 24 giugno 1998, n. 249

Lo Statuto delle Studentesse e degli Studenti rappresenta il testo principale che sostanzia la cittadinanza studentesca e ne legittima il sistema di rappresentanza e partecipazione.

Lo Statuto è entrato in vigore da giugno 1998. La sua elaborazione è stata il risultato di un lungo confronto in cui l'apporto degli studenti è stato fondamentale. Nel 2007 (D.P.R. n. 235/2007), dopo  aver ascoltato le rappresentanze degli studenti e dei genitori, allo Statuto sono state apportate alcune modifiche, che riguardano le sanzioni disciplinari (art. 4) e le relative impugnazioni (art. 5). Inoltre con l’art. 5 bis è stato inserito il Patto educativo di corresponsabilità. Le modifiche, tuttavia, non hanno deformato l’impianto culturale e normativo compreso nel testo originario.

In allegato il testo dello Statuto delle Studentesse e degli Studenti (D.P.R. n. 249/1998) con le modifiche (D.P.R. n. 235/2007).

Attachments:
Download this file (Statuto Studenti con modifiche DPR 249-98 235-07.pdf)Statuto studentesse e studenti[Con modifiche DPR 21 novembre 2007, n. 235]55 kB

Assemblee degli studenti

Decreto Legislativo 16 aprile 1994, n. 297

Testo Unico delle disposizioni legislative in materia di istruzione

Sezione II - Assemblee degli studenti

Art. 12 - Diritto di assemblea

1. Gli studenti della scuola secondaria superiore e i genitori degli alunni delle scuole di ogni ordine e grado hanno diritto di riunirsi in assemblea nei locali della scuola, secondo le modalità previste dai successivi articoli.

Art. 13 - Assemblee studentesche

1. Le assemblee studentesche nella scuola secondaria superiore costituiscono occasione di partecipazione democratica per l'approfondimento dei problemi della scuola e della società in funzione della formazione culturale e civile degli studenti.
2. Le assemblee studentesche possono essere di classe o di istituto.
3. In relazione al numero degli alunni ed alla disponibilità dei locali l'assemblea di istituto può articolarsi in assemblea di classi parallele.
4. I rappresentanti degli studenti nei consigli di classe possono esprimere un comitato studentesco di istituto.
5. Il comitato studentesco può esprimere pareri o formulare proposte direttamente al consiglio di istituto.
6. E' consentito lo svolgimento di una assemblea di istituto ed una di classe al mese nel limite, la prima, delle ore di lezione di una giornata e, la seconda, di due ore. L'assemblea di classe non può essere tenuta sempre lo stesso giorno della settimana durante l'anno scolastico. Altra assemblea mensile può svolgersi fuori dell'orario delle lezioni, subordinatamente alla disponibilità dei locali. Alle assemblee di istituto svolte durante l'orario delle lezioni, ed in numero non superiore a quattro, può essere richiesta la partecipazione di esperti di problemi sociali, culturali, artistici e scientifici, indicati dagli studenti unitamente agli argomenti da inserire nell'ordine del giorno. Detta partecipazione deve essere autorizzata dal consiglio d'istituto.
7. A richiesta degli studenti, le ore destinate alle assemblee possono essere utilizzate per lo svolgimento di attività di ricerca, di seminario e per lavori di gruppo.
8. Non possono aver luogo assemblee nel mese conclusivo delle lezioni. All'assemblea di classe o di istituto possono assistere, oltre al preside od un suo delegato, i docenti che lo desiderino.

Art. 14 - Funzionamento delle assemblee studentesche

1. L'assemblea di istituto deve darsi un regolamento per il proprio funzionamento che viene inviato in visione al consiglio di istituto.
2. L'assemblea di istituto è convocata su richiesta della maggioranza del comitato studentesco di istituto o su richiesta del 10% degli studenti.
3. La data di convocazione e l'ordine del giorno dell'assemblea devono essere preventivamente presentati al preside.
4. Il comitato studentesco, ove costituito, ovvero il presidente eletto dall'assemblea, garantisce l'esercizio democratico dei diritti dei partecipanti.
5. Il preside ha potere di intervento nel caso di violazione del regolamento o in caso di constatata impossibilità di ordinato svolgimento dell'assemblea.

Spazio ex-studenti

Abbiamo inaugurato uno spazio che volentieri mettiamo a disposizione degli ex-studenti del Fermi, affinché possano rintracciarsi e mettersi in contatto tra di loro, ma anche per pubblicare i racconti delle loro esperienze di vita successive alla scuola.

Per collaborare potete inviarci un'email dal link "contattaci ".

 

  • Info studenti
    Article Count:
    15
  • Normativa studenti
    Article Count:
    2
  • Sostegno socio-psicologico
    A chi rivolgersi per richiedere aiuto in momenti di difficoltà.
    Article Count:
    6
  • Reputazione in rete
     

    La nostra scuola, dopo aver partecipato al progetto "Reputazione in Rete", promosso nell'a.s. 2013-2014, dall'Università e dal Comune di Bari, con il coordinamento del prof. Baldassarre (Università di Bari) e dalla prof.ssa Anna Montefalcone (Consigliera incaricata del Sindaco di Bari per i Diritti di Cittadinanza Digitale) al fine di aiutare le studentesse e gli studenti a sviluppare la competenza digitale necessaria per uso accorto del web 2.0., ha deciso di proseguire il progetto nella propria scuola, in modo autonomo, per i successivi due anni.
     A tal fine, è stato creato un gruppo di studenti di classi e sezioni diverse con funzione di tutor, che hanno disseminato nelle prime classi dell'istituto, secondo le modalità della peer-education, quanto appreso negli anni precedenti per favorire comportamente virtuosi online e prevenire il cyberbullismo.
    Gli studenti più grandi hanno trasmesso tali loro esperienze di apprendimento ai ragazzi più piccoli nei primi mesi di scuola stilando, alla fine di ogni intervento in aula, delle relazioni, in cui hanno valutato punti di forza e di debolezza di ogni loro azione e analizzato il feedback ricevuto, documentazione preziosa per monitorare le dinamiche comunicative presenti nelle diverse classi.
    La novità di questo terzo anno è stata la presenza delle figure degli “osservatori”, studentesse e studenti di seconde e terze classi, che hanno partecipato agli interventi nelle aule osservando le modalità di interazione dei compagni tutor più esperti.
    Tali studenti-osservatori hanno, partecipato anche agli incontri esperienziali (riservati a tutti gli allievi delle seconde e terze classi) organizzati dall’Associazione Jonas Onlus di Bari, centro di cura psicoanalitica per i nuovi sintomi, dal titolo "(S)legami. Gestione dei conflitti e dinamiche di gruppo” in cui si è affrontato il tema della comunicazione nei gruppi e delle dinamiche aggressive che si creano, anche online, tra gli adolescenti. 

     
    Article Count:
    7
  • Orientamento

    Appuntamenti e incontri relativi all'orientamento in entrata e in uscita.
    Funzione strumentale all'orientamento in entrata: prof.ssa Luigia Laserra
    Funzione strumentale all'orientamento in uscita: prof. ssa Grazia Ricciardi

    Article Count:
    2
  • Progetti studenti
    Article Count:
    2
  • EVENTI AL FERMI

    Gli incontri con l'autore in Biblioteca,
    gli eventi e le manifestazioni che si svolgono nel nostro Liceo

     
    Article Count:
    126
  • INTERCULTURALITA'
    Interazioni multiculturali con la Francia Rome Mun e Festival delle Carriere Internazionali
    I Collegi del Mondo Unito
    Face to Faith, programma della Tony Blair Foundation

    Referente interculturalità  
    prof.ssa Felicia Galietti

    Article Count:
    105
    • Rome MUN
      Article Count:
      12
    • Generation Global (ex Face to Faith)
      Il nostro Liceo fa parte del programma Generation Global (Ex-"Face to Faith"), ideato dalla Tony Blair Foundation con l'obiettivo di promuovere il dialogo interreligioso e interculturale tra studenti di scuole medie e scuole superiori di 19 paesi del mondo.
      Il programma mette a disposizione due interessanti strumenti comunicativi: un social network in lingua inglese, protetto e controllato, tramite il quale gli studenti possono scambiare le loro opinioni e punti di vista rispettando un ben preciso protocollo comunicativo, e una potente strumentazione per attivare videoconferenze tra le scuole coinvolte.
      Per la qualità e profondità della partecipazione dei nostri studenti al progetto la scuola è stata insignita di un GOLD AWARD nel 2014 da parte della Tony Blair Foundation.
      Docente coordinatrice: prof.ssa Maria Grazia Tundo
       
      Article Count:
      13
      • Cos'è F2F
        Article Count:
        1
      • FACE TO FAITH
        Il nostro Liceo fa parte del programma "Face to Faith", ideato dalla Tony Blair Foundationcon l'obiettivo di promuovere il dialogo interreligioso e interculturale tra studenti di scuole medie e scuole superiori di 19 paesi del mondo.
        Il programma mette a disposizione due interessanti strumenti comunicativi: un social network in lingua inglese, protetto e controllato, tramite il quale gli studenti possono scambiare le loro opinioni e punti di vista rispettando un ben preciso protocollo comunicativo, e una potente strumentazione per attivare videoconferenze tra le scuole coinvolte.
        Per la qualità e profondità della partecipazione dei nostri studenti al progetto la scuola è stata insignita di un GOLD AWARD nel 2014 da parte della Tony Blair Foundation.
        Docente coordinatrice: prof.ssa Maria Grazia Tundo
        Article Count:
        12
    • Interazioni multiculturali
      Article Count:
      11
    • Compagni di mondo
      Article Count:
      1
    • Certificazioni in inglese

      Il Liceo Scientifico Fermi di Bari è sede riconosciuta per la preparazione agli Esami Cambridge ESOL, certificazione valida in tutto il mondo che attesta la preparazione linguistica dei candidati che superano le prove sostenute.

      Dal 2014 il Cambridge English Language Assessment, dipartimento dell'Università di Cambridge per la certificazione della lingua inglese, ci ha comunicato che la nostra scuola è stata segnalata  per essersi distinta nella preparazione alle certificazioni e siamo stati riconosciuti come  "Exam Preparation Centre".

      "Questa candidatura è un riconoscimento del valore della didattica, del buon lavoro svolto nel corso dell'anno e di una collaborazione con l'Università di Cambridge che confidiamo possa proseguire proficuamente"

      Article Count:
      15
    • Incontri con Associazioni
      Article Count:
      10
    • United World Colleges

      Collegi e programmi United World Colleges offrono ad un eterogeneo gruppo di studenti un'esperienza educativa stimolante ed innovativa, ispirandoli a creare un futuro più pacifico e sostenibile.

      Ogni anno ci sono i nuovi bandi di concorso per studiare nei Collegi del Mondo Unito, riservati agli studenti che stanno frequentando il terzo anno di corso nella scuola superiore, con borse di studio totali. 

      Article Count:
      4
    • Laboratorio musicale in inglese
      Laboratorio Musicale in Lingua Inglese per 50 studenti del Liceo (Progetto POF 2015-2016)
      Article Count:
      2
    • Seconda lingua comunitaria
      Article Count:
      9
    • Erasmus +




      Il programma europeo di mobilità transnazionale Erasmus+ vede coinvolti gli studenti e le studentesse del terzo anno del nostro Istituto sul tema della "Biodiversità" .
       

       
       
      Article Count:
      8
    • Film in lingua originale
      Article Count:
      1
    • Mobilità individuale studio all'estero
      Article Count:
      4
    • CLIL: Content and Language Integrated Learning
      Il CLIL (Content and Language Integrated Learning) è un approccio didattico di tipo immersivo che punta alla costruzione di competenze linguistiche e abilità comunicative in lingua straniera insieme allo sviluppo e all’acquisizione di conoscenze disciplinari.
      L'approccio CLIL ha infatti il duplice obiettivo di focalizzarsi tanto sulla disciplina insegnata che sugli aspetti soprattutto comunicativi della lingua straniera che fa da target veicolare.
       
      Article Count:
      5
  • ECCELLENZE
    Article Count:
    113
  • VIDEO
    Article Count:
    9
  • Sportello C.I.C.
    Article Count:
    2